sábado, 26 de enero de 2013

Recapitulación 2



RECAPITULACIÓN 2.


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El martes 22 de enero nos dimos a la tarea de estudiar el tema del sonido. Conocimos su forma de propagación en ondas como también su aplicación cotidiana. Discutimos también, sobre las aplicaciones tecnológicas y la salud.  

Para el día jueves llevamos a cabo varios experimentos de ondas y partículas tales como el experimento de la vibración del tambor en los granos de ajonjolí , la refracción y reflexión del sonido, el uso adecuado de los diapasones, el sonido de la concha de mar y al final los efectos del vacio con ayuda de una bomba de vacio y varios objetos dentro del vacio.
El martes 22 de enero se entrego la investigación  sobre el sonido, sus ondas y los diferentes medios en los que se aplican en la tecnología y salud, ese mismo día, realizamos un experimento en el que utilizamos hilos y vimos diferentes tipos de ondas que se producían.
El jueves 24 entregamos la investigación sobre las ondas y partículas, la síntesis de un tema o una investigación bibliográfica sobre aplicaciones, realizamos una práctica en la cual escuchamos los diferentes sonidos que había en el ambiente, con los diapasones. Metimos un globo desinflado en una campana del vacío, el globo se inflo un poco. Después metimos en la misma campana un globo inflado y al poco tiempo, el globo desinflo.
En la clase del martes  presentamos la investigación sobre  las ondas del sonido, y como se aplican en la tecnología y la salud , vimos los diferentes tipos de ondas , sus aplicaciones , además realizamos los experimentos que nos ayudaran a comprender mejor el tema  en los cuales observamos la resonancia de las ondas, el medio que se tiene que utilizar para que estas se puedan transmitir , los estados  liquido, solido y gaseoso en estos se pueden transmitir las ondas de diferente manera.
En el transcurso de la semana vimos el sonido como ejemplo y sus aplicaciones  tecnológicas y en la salud, además de que se aprendió la diferencia entre ondas y partículas.
Se realizo una práctica para demostrar las ondas en el presencia del sonido, además de que se comprobó que en el espacio no existe el sonido ni en un medio al vacio.
En la semana iniciamos con la investigación que nos dejo del cual el  tema era el sonido, vimos los temas relacionados y respondimos preguntas del mismo tema.
Realizamos una práctica experimental, conociendo faces de las ondas del sonido y así conocer también como se aplica en un vacio y en un espacio.
En la semana vimos que el sonido es una onda longitudinal, para que se propague el sonido es necesario una fuente de vibración mecánica y un medio elástico por el que se propaga la perturbación. Las ondas están constituidas por partículas, influyentes en las ondas transversales y longitudinales.
Algunas aplicaciones de ondas mecánicas, como en la salud y en la tecnología.




Actividad 3.



Las partículas


http://palmera.pntic.mec.es/~fbarrada/flash/colelastica.swf

FASE DE DESARROLLO

Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor:
  - Aserrín saltarín

Se dispone de dos panderos en uno de los cuales se ha colocado una pequeña cantidad de granos de  cualquiera otro elemento pequeño y liviano. El segundo pandero se coloca a una distancia por sobre el primer pandero y se hace vibrar con  la  batuta  de madera, se puede observar como los pequeños granos de azúcar también vibran. Mostrando de esta forma la propagación de una onda acústica.

- Reflexión del sonido

Se dispone de dos tubos largos de cartón. En los extremos superiores de uno de ellos se coloca un pequeño reloj. Al ubicar ambos tubos apoyados en el suelo formando una V, se puede oír el tic-tac del reloj en el extremo superior del otro tubo.



 - Micrófono y P C
Al hablar se produce una onda sonora longitudinal la cual hace vibrar la membrana de un micrófono, esta vibración produce una corriente inducida que puede ser detectada por medio de una PC. Grabar la  voz de  los integrantes  del equipo y observar  las graficas de  ondas correspondientes.

- Ondas vibratorias
Conectar en un extremo de la cortadora de pelo el hilo y el otro extremo a un punto fijo, estirar el hilo y hacer funcionar la cortadora de pelo, observar en el hilo las ondas generadas.








- Sonido marino
  Acerca al oído el caracol y escuchar en el sonido generado.


- Notas musicales y frecuencia.
  Detectar la frecuencia de cada nota con los diapasones.


Nota

do

re

mi

fa

sol

La

si

FrecuenciaHertz

256 Hz

288 Hz

320 Hz

341 1/3 Hz

384 Hz

426 2/3 Hz 

480 Hz





¿Cuál es la diferencia entre las ondas y las partículas?


Ondas y Partículas.


¿Qué es una onda?

Equipo 6: Es una perturbación que se propaga en un medio o en el espacio transportando energía sin que haya transporte de materia.

¿Qué unidades se utilizan para medir las ondas?

Equipo 5: En el sistema internacional la unidad de medida de la longitud de una onda es el metro como la de todas las longitudes se usan submúltiplos como el milímetro el micrómetro y el nanómetro.
 
¿Qué es una partícula?

Equipo 2: Una partícula ocupa un lugar en el espacio y tiene masa mientras que una onda se extiende en el espacio caracterizándose por tener una velocidad definida y mas anular.

Actualmente se considera que la dualidad onda partícula es un concepto de la mecánica cuántica según el cual no es diferencia fundamentales entre partículas y ondas: las partículas pueden componerse como ondas y viceversa.

¿Qué unidades se utilizan para medir las partículas?

Equipo 1: La unida que se utiliza para medir las partículas es el mol( numero de abogadro).

¿Cuáles son ejemplos de ondas y partículas?

Equipo 4: Los ejemplos de ondas pueden ser producida en cuerdas de guitarras o violín, estas debido al sonido que emiten.
Las partículas se presentan en los átomos (iones neutrones, protones).

¿Cuál es la diferencia entre las ondas y las partículas?

Equipo 3: Una partícula ocupa un lugar en el espacio y tiene masa. Una onda se extiende en el espacio y no tiene masa.